作爲泛遊學概念中(zhōng)的細分(fēn)領域，研學旅遊正處在大(dà)有可爲的發展機遇期。據中(zhōng)國旅遊研究院調查，四分(fēn)之三的的受訪者表示了解研學旅遊，80％左右的人表示對研學旅遊很感興趣，六成左右受訪者參加過研學旅行。其中(zhōng)，七成左右通過學校和教育機構參與研學旅行。北(běi)京、上海、成都、西安等熱門旅遊城市受訪者中(zhōng)，願意參與研學旅行的達七成以上。
研學旅遊在産品層面的豐富将成爲未來的發展重點：工(gōng)業科技研學遊、農業研學遊、文化研學遊、拓展研學遊等。
“研學旅遊+工(gōng)業科技”：科技研學旅遊目的地
工(gōng)業科技旅遊具有很強的知(zhī)識性，融生(shēng)産、觀光、參與、體(tǐ)驗爲一(yī)體(tǐ)。一(yī)些科技工(gōng)業城、科技展覽館、高新科技園區等工(gōng)業旅遊區通過展示數字娛樂中(zhōng)心、食品制作工(gōng)藝、産品生(shēng)産線等，受到廣泛喜愛。除此之外(wài)，一(yī)些老工(gōng)業廠區改造的景觀公園，創意園區等也具有豐富的時代印記和藝術文化價值，升級爲功能齊全的綜合體(tǐ)具有很大(dà)的開(kāi)發潛力。
代表案例：阿姆斯特丹微生(shēng)物(wù)博物(wù)館（Micropia Museum）
Micropia微生(shēng)物(wù)博物(wù)館于2014年10月開(kāi)業，地處阿姆斯特丹Plantage區，耗資(zī)1000萬歐元，是世界上第一(yī)個緻力于微生(shēng)物(wù)領域科普的互動式博物(wù)館。
Micropia微生(shēng)物(wù)博物(wù)館利用多種展示方式，呈現微生(shēng)物(wù)的世界：
顯微呈現：将顯微鏡連接顯示器，觀測真實的微生(shēng)物(wù)世界；
視頻(pín)動畫：通過屏幕，對微生(shēng)物(wù)進行詳解，即使語言不通，也可通過豐富詳細的動畫内容，探索微生(shēng)物(wù)的奧秘；
模型标本：通過實體(tǐ)模型，還原微生(shēng)物(wù)的真實形态；
器皿展示：在專用器皿中(zhōng)，展示微生(shēng)物(wù)的豐富多彩。
在Micropia，通過一(yī)排排光學顯微鏡、鼓泡玻璃容器、顯示器、3D顯微鏡，參觀者如同親身置身于實驗室，做到真正的參觀中(zhōng)體(tǐ)驗，體(tǐ)驗中(zhōng)學習。除此之外(wài)，還可以通過人體(tǐ)微生(shēng)物(wù)掃描儀，讓參觀者對自己身體(tǐ)内的微生(shēng)物(wù)及位置一(yī)覽無餘。更大(dà)膽的參觀者還可以嘗試法式接吻，通過博物(wù)館kiss-o-meter專業設備，測量接吻時，相互傳遞微生(shēng)物(wù)數量。


“研學旅遊+農業”：農旅研學旅遊目的地  
1、農業研究型
以參觀遊覽、知(zhī)識講解爲主要活動内容，通過直接觀察現代農業的相關生(shēng)産生(shēng)活，進行農業知(zhī)識科普教育。活動場所多以農業生(shēng)産型基地爲主，在生(shēng)産種植的基礎上，開(kāi)展研學旅遊。農業研究型研學旅遊目的地的開(kāi)發主要依賴于農業科研院所，大(dà)部分(fēn)屬于政府行爲。
2、田園體(tǐ)驗型
田園體(tǐ)驗型研學旅遊目的地是将生(shēng)态農業與休閑觀光相結合，讓青少年親身參與到農業生(shēng)産活動中(zhōng)去(qù)，在實踐中(zhōng)學習、在體(tǐ)驗中(zhōng)遊玩，在輕松愉快的氛圍中(zhōng)完成農業知(zhī)識科普教育。田園體(tǐ)驗型載體(tǐ)功能上多以旅遊活動爲主，農業種植爲輔，除農業種植闆塊外(wài)，還配有農産品加工(gōng)與交易、購物(wù)、遊玩、手工(gōng)、居住、餐飲、教育等功能。近些年一(yī)些新型的旅遊産品越發受到追捧，例如台灣的生(shēng)态農場，近年來一(yī)直是親子旅行和青少年團隊出遊的熱選地。
“研學旅遊+文化”：文化研學旅遊目的地  
1、傳統文化型
傳統文化類研學旅遊基地主要充分(fēn)挖掘本地有價值、有特色的傳統文化，集中(zhōng)在語言、文學、曆史、思想等領域，具有較強的地域屬性。比如遺址遺迹、古代建築、古代園林、古代儀式等等，這些資(zī)源富有文化底蘊、科考價值和美學價值，是文化旅遊産品中(zhōng)最爲重要的一(yī)類。
曆史傳統文化研學遊應注重當地曆史文化和民俗文化的發掘與體(tǐ)驗性開(kāi)發，可針對曆史文化旅遊資(zī)源的不同特性，開(kāi)發獨特的研學旅行産品 ，一(yī)方面，由政府平台公司主導興建，如曲阜孔廟、紹興三味書(shū)屋等。另一(yī)方面，近年來發展較熱的，以企業主導開(kāi)發以傳統文化爲核心的研學小(xiǎo)鎮，如光合文旅集團潛心打造的帕蘭研學小(xiǎo)鎮。
代表案例：山東帕蘭少兒齊文化研學基地  
帕蘭山東帕蘭少兒齊文化研學基地位于山東省淄博市臨淄區東南(nán)部，占地116.59公頃，總投資(zī)約15.5億元。整個基地是以齊文化研學教育爲核心，科技類、社會類、自然類研學教育爲補充，以“素質教育、齊文化、影視文化”概念創意整合自然人文資(zī)源，打造國内外(wài)一(yī)流的青少年兒童研學基地。
少兒齊文化研學基地将分(fēn)爲三期建設，一(yī)期建設期爲2016年10月-2017年11月，占地面積585畝，圍繞齊文化旅遊開(kāi)發主題打造齊城記憶、花舞世界、帕蘭小(xiǎo)鎮、帕蘭優品、探齊領地、自然學院和帕蘭驿站7大(dà)片區；二期建設期爲2017年3月-2018年7月，占地540畝，主要包括帕蘭影視基地、帕蘭濕地樂園、主題攝影基地3大(dà)部分(fēn)。三期建設期爲2018年3月-2019年6月，占地面積500畝，規劃建設集購物(wù)、餐飲、娛樂、文化、休閑爲一(yī)體(tǐ)的齊文化主題商(shāng)業區。
研學基地将通過科技體(tǐ)驗、戶外(wài)休閑、親子教育、文化娛樂、健康旅遊等體(tǐ)驗式活動，寓教于樂、寓學于樂，使遊客在親近自然、陶冶情操中(zhōng)增進感情、感受齊文化魅力；同時進一(yī)步豐富旅遊産業業态，促進經濟社會實現健康可持續發展。
2、紅色文化型
紅色研學旅行是國内研學不可或缺的重要組成部分(fēn)，有着突出教育屬性的紅色旅遊，作爲愛國主義教育的重要載體(tǐ)，紅色研學在青少年素質提升、傳承紅色精神方面具有不可替代的作用。我(wǒ)國紅色文化教育基地多集中(zhōng)在革命老區，依托紅色教育資(zī)源和綜合實踐基地等，建設一(yī)批安全适宜的中(zhōng)小(xiǎo)學生(shēng)研學旅行基地，充分(fēn)利用及整合豐富的紅色教育資(zī)源，讓更多的孩子走進紅色教育基地，了解革命先烈們的英勇事迹，在革命傳統教育中(zhōng)觸摸那段可歌可泣的曆史，培養孩子的愛國主義精神、民族自豪感和曆史使命感。主要屬于公建類市政工(gōng)程，由政府負責主導建設。


3、民族文化型 
我(wǒ)國少數民族衆多，并且有着豐富的民族資(zī)源。能夠開(kāi)展多民族研學旅遊教育的場所主要以大(dà)型園區形式存在，園區可開(kāi)展研學教育外(wài)，也是區域内地标性景區。内部一(yī)般包括民族博物(wù)館、展覽館、少數民族村(cūn)寨等項目，并且舉辦少數民族特色民俗與民間節日等節慶活動。
“研學旅遊+拓展”：營地研學旅遊目的地  
青少年拓展教育是一(yī)種戶外(wài)體(tǐ)驗式學習，通過室外(wài)拓展訓練等活動，達到磨練意志(zhì)、增強自信、完善人格、團隊協作等教育目的。青少年拓展基地以專業化的戶外(wài)拓展營地爲主，營地多建立在遠離(lí)市中(zhōng)心的自然環境中(zhōng)，營地内除餐廳、宿舍等基本生(shēng)活設施外(wài)，還配備拓展場、競技場等訓練設施，以及醫務室等輔助保障設施。


案例——億通·綠色家園營地  
億通•綠色家園營地由億通國際教育集團獨資(zī)建設，位于雲南(nán)省麗江市國家濕地公園——拉市海畔，背山臨湖，環境優美。擁有80餘畝住宿、活動場地，坐擁400餘畝自然森(sēn)林和湖泊，是中(zhōng)國西部最大(dà)的研學旅遊營地和全國十佳魅力研學營地，年接待人數5000人以上。
億通·綠色家園營地采用“一(yī)營兩區”布局，分(fēn)别是海畔營區和白(bái)沙營區。海畔營區面積20畝，擁有小(xiǎo)木屋、茶室、洗衣房、浴室、餐廳、會議廳等載體(tǐ)。白(bái)沙營區面積35畝，包括餐廳、拓展場地、遊泳池、活動區等載體(tǐ)。兩大(dà)營地均可同時接待250名學生(shēng)開(kāi)展拓展訓練。